SOY ESPECIAL

INFORMANDO A LOS NIÑOS Y JÓVENES

SOBRE SU TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

El objetivo de este libro es limitado. Soy especial está pensado sólo como una herramienta para dar información sobre autismo y por lo tanto es sólo  el  comienzo  de  un  proceso  más  extenso  de  guía  psicológica  o psicoterapéutica.







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Manual para los primeros 100 Días

Un manual para ayudar a las familias a obtener la información crítica que necesitan durante los primeros 100 días luego de un diagnóstico de autismo.

El autismo es una enfermedad que día  a día va en aumento en nuestras sociedades, independiente de género, raza o estrato social, cualquier familia tiene el riesgo de poseer un hijo con un trastorno autista, pero muchas de estas familias y profesionales desconocen muchos aspectos de esta patología, por lo que resulta necesario que comprendan más a fondo y constantemente estén buscando técnicas y recursos que les permita hacer frente, ya sea desde el punto de vista del terapeuta o desde la familia.

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Ayudar al niño autista a desenvolverse en el mundo social

Las personas que conviven con cualquier minusválido han de tener siempre una primera
actuación: adaptar, al máximo posible, las condiciones que rodean a éste, con el
fin de hacerle más fácil su desenvolvimiento en el medio o medios más cotidianos. Así,
cuando la minusvalía es física, la familia del afectado se procura una vivienda de fácil
acceso, con puertas, baño y otras partes de la casa accesibles al mismo. Asimismo, en
su colegio o centro de trabajo, y en muchos otros lugares, se les adapta el medio a sus
limitaciones, con el fin de hacerle más fácil su integración social. A ésto se le conoce
como la "eliminación de lhs barreras arquitectónicas".



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Vida adulta y trastornos del espectro autista - JPR

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MÁS QUE UN TRASTORNO, UNA NECESIDAD DE AFECTO HUMANO

El Autismo. Más que un trastorno, una necesidad de afecto humano.

El autismo es un trastorno del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la comunicación, imaginación, planificación y reciprocidad emocional. Los síntomas en general son incapacidad de interacción social, aislamiento, esterotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos).

El autista no se hace, nace. El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida, a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...). Existen muchas hipótesis y líneas de investigación acerca del origen del autismo (origen genético, factores ambientales, etc) pero aún nos es desconocido. No hay cura para los autistas, pero si pueden mejorar mucho su calidad de vida con la ayuda de los pictogramas y la planificación de las actividades de la vida diaria.


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TABLA DE AUTISMO EN IMÁGENES

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CARACTERÍSTICAS DEL AUTISMO EN IMÁGENES

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SÍNTOMAS DEL AUTISMO EN IMÁGENES

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AUTISMO: ¡ATENCIÓN! Si su hijo manifiesta

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Manual del Autismo

Lo primero que los padres deben obtener es un diagnóstico de un psicólogo buscando principalmente su valoración, pues basado en ello se determina qué es lo se debe trabajar en el niño. Aún cuando a simple vista es evidente el cuadro del autismo, no es posible, a través de una corta observación, determinar la forma de intervención.

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Síntomas más significativos - Autismus Hinweisse

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Sindrome de asperger: respuesta educativa

Actualmente se consideran los trastornos del espectro autista como “trastornos neu- ropsiquiátricos”  que presentando una amplia variedad de expresiones clínicas...



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LOS TRASTORNOS GENERALES DEL DESARROLLO: UNA APROXIMACIÓN DESDE LA PRÁCTICA

El presente volumen es el resultado del esfuerzo realizado por un grupo de maestros y maestras interesados por el empleo de estrategias metodológicas innovadoras y la ela- boración de recursos materiales que respondan a las necesidades, a los contextos edu- cativos y a los intereses de los alumnos/as con trastornos generalizados del desarrollo...




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Cuento: Soy diferente pero igual a tu

Este cuento tiene como principal objetivo ayudar a todos

los niños "normales" a entender a los niños con T.G.D.

Muchas veces se producen situaciones dentro de los centros educativos o en el tiempo de ocio en las cuales

los niños no saben el porqué actúa así el niño con T.G.D. Juan nos describe muchas de estas situaciones.

También para dar a conocer a nuestra sociedad este tipo de trastornos tan desconocidos.

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Actividades con consignas para 5 años

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Aprende a Aprender, Método y Técnicas de Estudio, (ILVEM-VERLAC)

DESCRIPCIÓN

Si notas que cuando estudias no te concentras, tus hábitos de estudios no son los mejores, últimamente te sientes deprimido porque no estás dando todo lo mejor de tí pues es momentos que hagas un cambio en tus hábitos de estudio, para eso este excelente curso interactivo con videos, instalable en tu PC, que te guiará en el proceso de mejorar esos hábitos de estudio que habías perdido.

La paradoja de la memoria reside en que requiere estabilidad para mantener el conocimiento previo y cambio para incorporar lo nuevo. Una buena memoria depende del equilibrio entre ambos factores para ingresar, registrar, retener y recuperar información. No existen buenas o malas memorias, todo depende de su organización. El método multisensorial que proponemos, produce una retención profunda que se optimiza al combinar la asociación de ideas propia del hemisferio izquierdo del cerebro con la producción de imágenes mentales predominante en el derecho. La interacción entre estas herramientas, permite desarrollar la máxima calidad en el proceso intelectual con el mínimo esfuerzo.

Nota:
Si después de la instalación el programa al ejecutar les pide el disco, solamente montan la imagen en un disco o virtualmente.

ÍNDICE DE TEMAS

Introducción

Unidad 1: Ejercicios de Concentración

• Concentración Generalidades
• Tipos de Concentración
• Introducción a la Ejercitación

Unidad 2: Hábitos de Estudio

• Hábitos de Estudio
• Organización de un horario Personal
• Conclusiones
• Sinopsis

Unidad 3: Análisis

• Análisis
• ¿Cómo se arma un cuadro Sinóptico?
• Clasificación de valoración de ideas
• Sinopsis

Unidad 4: Síntesis

• Síntesis
• Diagrama de palabras cable
• Diferencias entre cuadro sinóptico y diagrama de palabras
• Técnicas de Audiencia
• Sinopsis

Unidad 5: Etapas de métodos de Estudio

• Descripción
• Conclusiones
• Sinopsis

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Un niño con autismo en la familia - JPR

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Disgrafía: Dificultad específica en la escritura

¿Qué factores inciden en la escritura?

La escritura es una actividad lingüística secundaria. Se pueden detectar aspectos comprensivos y de producción. El factor comprensivo está relacionado con el OUTPUT cognitivo o capacidad cognitiva. En cambio, el factor de producción está relacionado con el OUTPUT motor. Este último es el que se encuentra alterado en una disgrafía.

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DISGRAFÌA

Es una dificultad específica para aprender el grafismo correcto de las letras

y para escribir en formal legible y en la ubicación en el espacio gráfico.

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Fichas de recuperación de la dislexia 2

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Fichas de recuperación de la dislexia 1

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Fichas para la reeducación de la dislexia II-III

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Trabalhando a Dislexia

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Fichas para la reeducación de la dislexia-1

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Dislexia: perfil por edades

PREESCOLAR

El niño presenta dificultades en la adquisición de los siguientes conceptos:
· Identificación de letras y palabras
· Rimas por terminación de palabras
· Silabeo
· Nominación
· Escritura del nombre
· Sonido inicial
· Retención de canciones
· Retraso del lenguaje
· Expresión verbal
· Repetición de palabras y pseudopalabras






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Definición de dislexia

Definición adoptada por IDA (Intenational Dislexia Association),en Noviembre de 2002. Esta definición es también utilizada por el Nacional Institute of Chile Health and Human Development (NICHD)

Dislexia es un Trastorno de Aprendizaje especifico que es de origen neurológico. Esta caracterizado por ....



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Bilingüismo y Dislexia

¿Por qué se cuestiona tanto la enseñanza de inglés en casos de dislexia?

Hasta qué punto es cierta la teoría de entorpecimiento del aprendizaje en la lengua materna (L1) por la exposición a la segunda lengua como el inglés (L2)?

La investigación demuestra que no es contraproducente el aprendizaje de una segunda lengua siempre y cuando la lengua materna oral esté afianzada. Por el contrario, el estudio de una estructura linguística y la exposición a la fonética desarrolla habilidades fonológicas deficientes en los disléxicos...

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Psicología de los sistemas de juego

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Diccionario de Psicopedagogía

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Quince cuestiones básicas sobre la Dislexia

En forma de preguntas se analizan los aspectos más relevantes desde el punto de vista práctico relativos a la dislexia. La dislexia

es una causa muy frecuente de bajo rendimiento escolar, no

siempre identificada y adecuadamente orientada. 

En el presente trabajo, se pretende que de forma comprensiva, el lector

adquiera un conocimiento básico sobre el problema, pero suficiente para sospechar el diagnóstico y poner en marcha las medidas adecuadas. Se enfatiza la dificultad fonológica,...

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Afasia en niños y adolescentes: aspectos evolutivos

Las lesiones perisilvianas unilaterales izquierdas que originan afasia son poco frecuentes en la niñez y la adolescencia debido

a que su principal causa, los accidentes cerebrovasculares, tie- nen baja prevalencia en este período de la vida.

Una afasia en es- tas edades deriva, con mayor frecuencia, de lesiones traumáticas

o postencefalíticas; también aparece, de forma progresiva, en el curso de enfermedades neurodegenerativas propias de la edad juvenil. Pero estas últimas patologías conllevan daño cerebral de localización múltiple y difusa que dificulta el estudio de las correlaciones clínico-fisiopatológicas...

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