Todas las actividades se realizarán de forma lúdica
- Siempre acabar el ejercicio con refuerzo verbal: “lo has hecho muy bien”, “muy bien campeón”...
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Ejercicios-Praxias-Bucofonatorias Eugenia-Romero
EJERCICIOS FACIALES
· Practicar estímulos táctiles sobre los músculos que deben contraerse en forma de masaje suave o percusión rítmica.
· ¿Quién de los dos es el más feo?: consiste en hacer todo tipo de movimientos faciales: cerrar los ojos, cerrar la boca, sacar la lengua.
· Jugar a ser monstruos: enseñar los dientes hacia adelante o hacia atrás.
· Hacer caretas de cartón con diferentes expresiones faciales.
· Al contar los cuentos tendremos que dramatizar mucho.
· Pintar diferentes tipos de caras: con bigote, un ojo abierto y el otro cerrado, etc.
· El juego ¿Quién es quién? Ya que posee imágenes de personajes con diferentes expresiones faciales. También se trabajan las descripciones.
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Abordaje Terapéutico Según Concepto Castillo Morales en pacientes con Síndrome de Rett
El presente trabajo está orientado a la indagación sobre el abordaje para el tratamiento de pacientes con Síndrome de Rett, y comprobar que el éxito del mismo esta directamente relacionado con puesta en práctica de rehabilitación foniátrica acompañada de otras disciplinas como la estimulación temprana, la neurokinesiología y el tratamiento médico, con el fin de evitar complicaciones y hacer prevención a más temprana edad, acompañando cada etapa de su neurodesarrollo.
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Actualización en disfunción tubaria
La disfunción tubaria es uno de las patologías más estudiadas como responsable de
diversas afecciones del oído medio.
Dentro de sus factores causales se ha postulado un potencial rol de la rinitis
alérgica, el reflujo gastrolaríngeo y la exposición a humo de tabaco, lo cual no ha podido
ser comprobado consistentemente en estudios clínicos.
En los últimos años, la endoscopía del extremo nasofaríngeo de la trompa de
Eustaquio ha surgido como una nueva herramienta para evaluar el funcionamiento de
esta estructura. Es así como el uso de cámara lenta ha podido mostrar que la mayoría
de sus alteraciones parecen ser funcionales más que anatómicas u obstructivas.
Por otra parte, esta evaluación endoscópica ha fomentado el desarrollo de nuevas
técnicas quirúrgicas, basadas en la resección del colchón posterior del torus tubario
mediante el uso del láser o microdebridador.
De este modo, en un futuro la endoscopía nasal pudiera tener un rol importante en la
evaluación y manejo de la disfunción tubaria. Sin embargo, todavía no se establecen los
candidatos ideales para dichos procedimientos.
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Afasias
La afasia es un trastorno del lenguaje que se caracteriza por la pérdida total o parcial de la capacidad de comprender o utilizar el lenguaje ya formado, lo cual está dado por una dificultad de carácter sensorial o motriz, que tiene como causa una alteración o lesión orgánica a nivel cortical en las áreas correspondientes a los analizadores auditivo-verbal y verbo- motriz. Está presente la afectación de los tres componentes del lenguaje con la particularidad que se conservan algunos eslabones de este en su aspecto expresivo e impresivo en dependencia de la patología específica.
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GUIA Discapacidad Auditiva 2
Esta nueva guía aborda los aspectos relativos a la atención educativa del alumnado con
discapacidad auditiva. Se realiza un recorrido por sus características diferenciales, se describen sus necesidades educativas especiales y los aspectos que interesa evaluar para personalizar la respuesta educativa.
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Guia para la valoracion integral del niño con discapacidad auditiva
La pérdida de oído no tiene consecuencias sólo en la audición, sino que puede influir en todas las áreas de desarrollo del niño. Consciente de este hecho, el Real Patronato sobre Discapacidad editó en 2005 una Guía para la valoración integral del niño con discapacidad audi tiva, elaborada por una comisión de expertos, representantes de diversas asociaciones científi cas y profesionales, que forman el Comité Español de Audiofonología – CEAF, con quien viene suscribiendo convenios de colaboración desde el año 2002. Esta colaboración se ha plasmado
en diferentes documentos editados por el Real Patronato sobre Discapacidad.
El Manual que hoy presentamos viene a completar este trabajo que va a convertirse en una valiosa herramienta para todos aquellos especialistas que en los diferentes campos tienen rela ción con los niños con discapacidad auditiva. En la actualidad disponemos de técnicas que per miten el diagnóstico de la hipoacusia infantil de forma precoz, así como de otros problemas cau sados por la pérdida de la audición. No se trata de un documento para catalogar o clasificar a
un niño, sino que sirve para determinar su discapacidad para desarrollar o desempeñar ciertas actividades.
Se ha conseguido que un diagnóstico precoz y, consecuentemente, una intervención también precoz sean fundamentales. Las técnicas de detección y de confirmación de diagnóstico son múltiples y en constante evolución, lo que pone de relieve la importancia de que los profesio nales sociosanitarios dispongan de una continua actualización de los últimos avances que se van produciendo. El análisis exhaustivo que de las distintas pruebas de detección hacen los autores
en este Manual lo convierten en instrumento de referencia obligada.
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