tag:blogger.com,1999:blog-40525535415922275702024-03-21T09:20:15.904-03:00PSICO-PEDAGOGÍAWEBEs un sitio de Psicopedagogía que aborda los problemas de aprendizaje y que está dedicado especialmente a la administración de test. Aporta mucho material para descarga directa de Psicopedagogía,Psicología,Fonoaudiología y otras disciplinas.
Si querés compartir material me lo podés enviar al siguiente mail: psicopedagogiaweb@hotmail.com para ser publicado.Gracias. PspWebUnknownnoreply@blogger.comBlogger509125tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-62659068264756783962024-01-20T21:34:00.003-03:002024-01-20T21:34:42.001-03:00⭐Las citas de Piaget que todo psicopedagogo debería conocer<span style="font-size: large;">En este blog, exploraremos las citas más inspiradoras y perspicaces de Jean Piaget sobre el aprendizaje, la educación y el desarrollo cognitivo.</span><div><span style="font-size: large;"><br />💡Aprenderás sobre la importancia del aprendizaje activo, la resolución de problemas y la construcción del conocimiento. </span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">💡También reflexionarás sobre el papel del juego, la imaginación y la creatividad en el aprendizaje.</span></div><div><span style="font-size: large;"><br />💡Estas citas son esenciales para cualquier psicopedagogo que quiera comprender mejor cómo aprenden los niños y cómo pueden ayudarles a aprender.</span><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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</div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/JTqgjcdFX74?si=SOHpuQxS0R_zSeO2" title="YouTube video player" width="560"></iframe></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">@Frases-para-el-alma</span></div><div><span style="font-size: large;">@PsicopedagogíaWeb</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">https://psicopedagogiaweb.com</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-91399489153577320662022-11-30T15:16:00.003-03:002022-11-30T15:20:30.023-03:00ANTECEDENTES HISTÓRICOS PARA EL SURGIMIENTO DE LA PSICOPEDAGOGÍA<h2 style="text-align: left;"><span style="color: #04ff00; font-size: large;">Los Precursores</span></h2>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><o:p> </o:p>Los auténticos precursores de la psicopedagogía (al menos, desde el punto de vista teórico).</span></p>
<h3 style="text-align: left;"><span style="color: #2b00fe; font-size: large;">Índice</span></h3>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1592-1670) Jan Amos Komensky<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1712-1778) Jean Jacques Rousseau<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1724-1804) Immanuel Kant<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1746-1827) Johann Heinrich Pestalozzi<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1776-1841) Johann Friedrich Herbart<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1782-1852) Guillermo Federico Augusto<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1849-1926) Ellen Key<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Fines del siglo XVIII Tiedemann<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1842-1910) Williams James<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1844-1924) Stanley Hall<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1849-1936) Iván Petróvich Pavlov<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1856-1939) Sigmund Freud<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1857-1911) Alfred Binet<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1859-1952) John Dewey<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1861-1934) James Mark Baldwin<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1862-1915) Ernst Meumann<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1863-1919) Hugo Mûnsterberg<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1870-1940) Alfred Adler<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1870-1952) María Montessori<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1871-1965) William Heard Kilpatrick<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1873-1940) Édouard Claparède<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1874-1949) Edward Thorndike<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1879-1960) Adolfo Ferriere<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1879-1960) Lev Semionovich Vigotsky<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1879-1980) Jean Piaget<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1918-2008) David Paul Ausubel<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1921-1997) Paulo Reglus Neves Freire<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">En Europa<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">En Estados Unidos<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">El Nacimiento del término Psicopedagogía<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Los inicios</span></p><p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<h4 style="text-align: left;"><span style="color: #01ffff; font-size: large;"><a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/historia.sobre.el.origen.de.la.psp.php" target="_blank">Jan Amos Komensky</a></span></h4><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/historia.sobre.el.origen.de.la.psp.php" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="152" data-original-width="124" height="152" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2Bp9TTBWf2MlJ10Tf_7zs0LnADRLwbvOqGovPjA9INlXUo9uthPZ_qTJpBpCAVKhWhGZxoDY1epld5523aPTCkwdSuwnR4fZIEFRxj5vcct_Ie_Vh8-v49uMCovOWTjnGGaUPUCxEARk8WM2dBSX48H-4M82YxOjaoavT4rdBHeqMuMKkUn85pqU6CA/s1600/Jan.Amos.Komensky.jpg" width="124" /></a></div><br /><div><br /></div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1592-1670)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">La imagen del eslovaco Jan Amos KomenskyProbablemente, el
primero en sentar las bases para esta futura ciencia fue el pedagogo eslovaco
Jan Amos Komenský, en latín Comenius, considerado el padre de la Pedagogía,
quien intentó encarar una profunda reforma pedagógica de su época con la
publicación de su obra “Didáctica Magna” (1657).</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Termina con una pedagogía basado en el golpe y el castigo
como métodos de enseñanza. Trató a la educación con espíritu científico,
planteando una educación para todos hombres y mujeres, y debiendo iniciar desde
niño para su educación ya no en latín sino en su lengua materna. Cambió en la
escuela el discurso del conocimiento basado en los clasicos por un aprendizaje
de los niños y los jóvenes basados en la observación de la naturaleza. El
maestro debe conocer lo que enseña y ser un modelo para sus alumnos<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span style="color: #01ffff;"><a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/historia.sobre.el.origen.de.la.psp.php" target="_blank">Jean Jacques Rousseau</a></span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/historia.sobre.el.origen.de.la.psp.php" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="150" data-original-width="143" height="150" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglOdsjuyFWs5NlFrJfGiYSY3B0BcxRceLLqiIvv_P7aNmm2cttvvxRt_XMmNtaRAmu306iXPaFdiUBQTEPgO_FvZQAk0QZbyb7x1GSAZfUeP24GHTtxfZUdNSB5mfmV3TJfu5bz7_RJ8tPE5-OBBysxq63BnVcw2V-qw9QV93lsE_m_ydWoSWomHrcdQ/s1600/Jean.Jacques.Rousseau.jpg" width="143" /></a></div><br /><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1712-1778)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">La imagen del suizo Jean Jacques RousseauUn siglo después,
el suizo Jean Jacques Rousseau sería el primero en abordar la estrecha relación
existente entre el psiquismo y la educación en su tratado “Emilio” (1762).<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">En este tratado Rousseau, expresa ideas pedagógicas poniendo
de manifiesto que la pedagogía se funda en primer lugar en leyes psicológicas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">A partir de Rousseau la doctrina educativa insistió en la
exigencia de "partir del niño" y ver en él como centro y fin de la
educación.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Nadie antes que este pedagogo había hecho tal hincapié en el
valor intrínseco de la infancia, ni tampoco había reconocido con tal acierto
las consecuencias pedagógicas de ese hecho.<o:p></o:p></span></p>
<h4 style="text-align: left;"><span style="color: #01ffff;"><a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/historia.sobre.el.origen.de.la.psp.php" target="_blank"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p><span style="font-size: x-large;">Immanuel Kant</span></a></span></h4><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/historia.sobre.el.origen.de.la.psp.php" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" data-original-height="287" data-original-width="220" height="287" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNdKvntPEAPWZwc7oSys3ZAgmOlcTd6vsDdkO9z3QB-OzKmae9u2totij1U9iSEsoIkRz1Y7quNfw0aTXmO1Yt0uk-sjGMd6KokPbnUWMwdUPPmzf_hOEzjJ25C5xqvqOHMHsn4GEe9OlPxso-jnFCXKndOW74rqF3UKLmWc8aH0lSRuSrPW-nWIibEg/s1600/immanuel.kant.jpg" width="220" /></a></div><br /><div><br /></div>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">(1724-1804)<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">La imagen de Immanuel KantEs considerado uno de los
pensadores más influyente de la filosofía universal. La pedagogía o teoría de
la educación es una disciplina que puede ser física o práctica. La pedagogía
física se refiere a los cuidados y la práctica o moral al uso de la libertad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">También habla de una educación negativa. Es decir, que a los
primeros aprendizajes del niño no hay que agregarle nada a la naturaleza.
Aprendizajes como el pararse y el caminar tienen que ser dejados a la lógica de
la naturaleza.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Por otra parte afirmó que la pedagogía sin la psicología es
ciega, pero la psicología sin la pedagogía está vacía</span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><b><i><span style="color: #ff00fe;"><span>EL ARTÍCULO COMPLETO LO PODÉS ENCONTRAR EN EL SITIO WEB DE</span> </span><a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/origen.de.la.psicopedagogia.php" target="_blank">Psicopegogia.com</a> </i></b></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Aquí te dejo el enlace directo <a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/origen.psicopedagogia/historia.sobre.el.origen.de.la.psp.php" target="_blank">HISTORIA SOBRE EL ORIGEN DE LA PSICOPEDAGOGÍA</a></span></p><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-35361833210691045272022-11-19T16:00:00.004-03:002022-11-19T16:00:35.956-03:0019 de Noviembre DÍA MUNDIAL PARA LA PREVENCIÓN DE LAS AGRESIONES SEXUALES<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">19 de Noviembre </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;">DÍA MUNDIAL PARA LA PREVENCIÓN DE LAS AGRESIONES SEXUALES CONTRA NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTE</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi64UBqZI8VHTPuHnH7kN3RCCYeZnpfFrTy2MedpEJtzw29izGTt02RTDHFfuFhaXqlsOlX1DbgR-_NJnXT9K8U31tznS1TPhK3aG9HWDUWQyOaDjNbV87b1lc3W9_l83dmDhAdxracsJ5T2yJdJXju_tY_4U53ksd3b8xrg0E6FM0whHnImVOT7dveCg/s613/DiaMundial.de.la.prevenci%C3%B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="613" data-original-width="386" height="602" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi64UBqZI8VHTPuHnH7kN3RCCYeZnpfFrTy2MedpEJtzw29izGTt02RTDHFfuFhaXqlsOlX1DbgR-_NJnXT9K8U31tznS1TPhK3aG9HWDUWQyOaDjNbV87b1lc3W9_l83dmDhAdxracsJ5T2yJdJXju_tY_4U53ksd3b8xrg0E6FM0whHnImVOT7dveCg/w380-h602/DiaMundial.de.la.prevenci%C3%B3n.jpg" width="380" /></a></div><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-34319219298465854872022-11-19T12:51:00.000-03:002022-11-19T12:51:00.417-03:00Centro San Agustín busca Psicopedagoga/go <script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div><span style="font-size: large;">Comparto esta esta búsqueda del centro San Agustín que me llegó de uno de mis grupos. Espero que le pueda servir a alguien. </span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">Es en Ezeiza provincia de Buenos Aires - Argentina</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIbRTRbGU2P0qNxQs8bWncXBC2bfLcw3uNsb-jlxIWWewwTlfIFtqUvMiBlFVEuHT6w17FTnbZFKROM9QJ0wOCz519DoiBfDcoSbrKCBSQ82Fo-Ng3ZS-pJSJbchnPvwh3VftbrqFvsCVKfoIcRbKwJ6LYuGnz3LhEUEFFDfK8CCnrn4dQsy54ox5OuA/s1093/Centro.San.Agust%C3%ADn.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-size: large;"><img border="0" data-original-height="1093" data-original-width="720" height="543" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIbRTRbGU2P0qNxQs8bWncXBC2bfLcw3uNsb-jlxIWWewwTlfIFtqUvMiBlFVEuHT6w17FTnbZFKROM9QJ0wOCz519DoiBfDcoSbrKCBSQ82Fo-Ng3ZS-pJSJbchnPvwh3VftbrqFvsCVKfoIcRbKwJ6LYuGnz3LhEUEFFDfK8CCnrn4dQsy54ox5OuA/w358-h543/Centro.San.Agust%C3%ADn.jpeg" width="358" /></span></a></div><span style="font-size: large;"><br /></span><div><span style="font-size: large;">Si alguien quiere sabe de otras búsqueda y lo quiere compartir me lo puede enviar por mail. Gracias.</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-53653745701713747402022-06-02T14:44:00.004-03:002022-06-02T14:44:43.275-03:00Las personas que viven con parálisis podrán controlar ordenadores y teléfonosólo con el pensamiento<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGQOulYTVJTTysFq8SNn-EsgUtnAKDSpWjc6pE0K8L-Bf3jdv8zzDbhCLnYX2BXjonKB2ttCpzwcugA88az3yodnd6e6uOB-FjT213wGfKd0yzSP9piQXPOY3FZqY3klLOe8gK0v2HFBkCGE2XQzf9X1OEuAn789poMb11vmLEpmQNVOS0n8DvNm4BXw/s750/Implante.dispositivo.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="la cabeza de una persona cuando le están introduciendo un dispositivo" border="0" data-original-height="375" data-original-width="750" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGQOulYTVJTTysFq8SNn-EsgUtnAKDSpWjc6pE0K8L-Bf3jdv8zzDbhCLnYX2BXjonKB2ttCpzwcugA88az3yodnd6e6uOB-FjT213wGfKd0yzSP9piQXPOY3FZqY3klLOe8gK0v2HFBkCGE2XQzf9X1OEuAn789poMb11vmLEpmQNVOS0n8DvNm4BXw/w503-h252/Implante.dispositivo.jpeg" width="503" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><span style="font-size: x-large;">¿Se podrá controlar dispositivos digitales tan sólo con el
pensamiento?</span></p>
<p class="MsoNormal"><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Parece de una película de ciencia ficción pero posiblemente
será una realidad en un futuro no muy lejano.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Una empresa de Estados Unidos comienza los ensayos con
pacientes que sufren de una parálisis muy severa. La idea es que puedan
controlar los dispositivos sin tener que usar las manos, simplemente con el
pensamiento.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Seguramente estarán pensando que le abren la cabeza de una
persona y que le ponen algún tipo de dispositivo. Pero no es así, el procedimiento
es introducir un dispositivo pequeño por la vena yugular hasta que se implanta en la
corteza motora del cerebro, que precisamente es la parte del cerebro que genera las
señales para el movimiento. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Este dispositivo está conectado a un aparato electrónico en
el pecho del paciente que luego transmite las señales de la corteza motora en órdenes
para un ordenador portátil. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Si el ensayo tiene éxito las personas que viven con
parálisis podrán integrarse al mundo digital sólo con su pensamiento. Podrán,
entre otras cosas, enviar correos electrónicos, mensajes de texto, realizar
compras en línea y acceder a muchas actividades que se hacen en forma remota.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">La empresa que se encarga de estos ensayos se llama Synchron
y el dispositivo que utilizan se denomina Stentrode.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">¡Sin duda esto es una gran noticia de la ciencia!</span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: x-small;">Fuente: https://turepublica.com/synchron-comienza-los-ensayos-en-humanos-de-implantes-cerebrales-en-seis-pacientes-con-paralisis-severa/</span></p><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-91578247858145115372022-05-18T01:55:00.000-03:002022-05-18T01:55:18.925-03:00SEMANA MUNDIAL DE CONCIENTIZACIÓN DE LA NEUROFIBROMATOSIS (DEL 16 AL 22 DE MAYO)<span style="font-size: large;">Desde el 16 al 22 de mayor se está desarrollando la semana mundial de concientización de la Neurofibromatosis.</span><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih61QD4JN3UejAfsdGkb_jshg5Hcs-5KQ0Cua3MyJ8eTFmHyQxaim5-83lpFPJhgggsQn7oz3xZSXoFu9hOzC3eD1zByDWKkQyS0XUGlbk3ZCsE6XhYB326_MJqR2fSW5ziuCrPAvA8LScbIvqV62270CRphe4XlphqwlrZZ6we3DvpR3X3ZK4Bx83BA/s720/lazoverde.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Lazo verde" border="0" data-original-height="720" data-original-width="481" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEih61QD4JN3UejAfsdGkb_jshg5Hcs-5KQ0Cua3MyJ8eTFmHyQxaim5-83lpFPJhgggsQn7oz3xZSXoFu9hOzC3eD1zByDWKkQyS0XUGlbk3ZCsE6XhYB326_MJqR2fSW5ziuCrPAvA8LScbIvqV62270CRphe4XlphqwlrZZ6we3DvpR3X3ZK4Bx83BA/w214-h320/lazoverde.png" width="214" /></a></div><br /><span style="font-size: large;"><br /><br />En España para acompañar esta semana de concientización las principales ciudades se iluminarán al anochecer de verde y azul algunos de los monumentos más emblemáticos. <br /><br />La iniciativa de esta campaña estuvo a cargo de La Asociación de Afectados de Neurofibromatosis (AANF). El nombre de esta campaña es “Proyectomos luz por la NF. <br /><br />Pero ¿Qué es la Neurofibromatosis? <br /><br />La Neurofibromatosis es un trastorno genético que provoca la aparición de tumores benignos alrededor de los nervios y la piel. Los genes que deberían impedir el crecimiento descontrolado de células no hacen su trabajo. <br /><br />Es un trastorno que es provocado por un sólo gen y que no tiene cura, y apenas hay algunas opciones de tratamiento. <br /><br />Existen tres tipos de neurofibromatosis cada uno con diferentes signos y síntomas: <br /><br />Neurofibromatosis tipo 1 <br /><br />Suele aparecer en la infancia y antes de los 10 años los signos y síntomas suelen ser evidentes, pudiendo. Pudiendo ir de un trastorno leve a moderado pero variando su intensidad. <br /><br /> <br /><br />Neurofibratosis tipo 2 <br /><br />Son menos frecuentes y suelen aparecer como resultado del desarrollo de tumores benignos que crecen lentamente en los dos oídos. <br /><br />Schwannomatosis. <br /><br />Es un trastorno más raro que los anteriores que aparece en las personas después de los 20 años. <br /><br />En este caso los tumores aparecen en los nervios craneales, espinales y periféricos <br /><br />Por último desde la Asociación pide los ciudadanos difundir esta iniciativa a través de sus redes sociales, o colocar un lazo verde en sus perfiles sociales, para así amplificar el movimiento de concienciación”. <br /><br />ATENTOS PADRES <br /><br />ESTOS SON LOS SIGNOS A LOS QUE DEBEN ESTAR ATENTOS¨ <br /><br />Neurofibratosis tipo 1: <br /><br /> • Manchas “café con leche”. <br /><br />• Neurofibromas. <br /><br />• Pecas en las axilas o ingles. <br /><br />• Nódulos de Lisch. <br /><br />• Lesiones óseas (crecimiento anormal). <br /><br />• Glioma óptico. <br /><br />• Dificultades de aprendizaje. <br /><br /> <br /><br />Neurofibratosis Tipo 2: <br /><br />• Pérdida de la audición gradual. <br /><br />• Zumbido en los oídos. <br /><br />• Equilibrio deficiente. <br /><br />• Dolores de cabeza. <br /><br />• Problemas de visión. <br /><br /> <br /><br />Síntomas de la Schwannomatosis <br /><br />Los síntomas es un dolor crónico de leve a grave que puede tener su aparición en cualquier parte del organismo.</span><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-38749842680321598242022-04-23T02:23:00.001-03:002022-04-23T02:25:38.190-03:00Comunicado de prensa: El reino del revés. Violencia y salud mental<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK8OIXBpBE6dTo0UB8J_1h7CPPPUyq5oUDUFWCeNQGuY5zyBBIZkqCd5ZTxoeFqwELnJwcQP5MwHaeTS6ps_70DKd3JC1IjprqmZzJQleCehilbWbphUNyzRsB7hbCZWVsDC22iMIpHXXIC0Fb3qwEjCyfnugxEhSJ133fAw_uM8dDWK9Vt1Tq48eH1g/s528/aasm.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="98" data-original-width="528" height="110" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjK8OIXBpBE6dTo0UB8J_1h7CPPPUyq5oUDUFWCeNQGuY5zyBBIZkqCd5ZTxoeFqwELnJwcQP5MwHaeTS6ps_70DKd3JC1IjprqmZzJQleCehilbWbphUNyzRsB7hbCZWVsDC22iMIpHXXIC0Fb3qwEjCyfnugxEhSJ133fAw_uM8dDWK9Vt1Tq48eH1g/w599-h110/aasm.png" width="599" /></a></div><br /><div><br /></div><div><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">COMUNICADO DE PRENSA<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #04ff00;">El reino del revés: violencia y salud mental </span></b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">La Asociación Argentina de Salud Mental (AASM) expresa su
profunda preocupación y su más enérgico rechazo por las manifestaciones
publicadas el día de ayer por el Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
en su cuenta de Twitter, en relación al lamentable hecho en la que resultó
herida una agente de la Policía de la Ciudad por parte de una persona en
situación de calle que estaría atravesando un padecimiento mental grave. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Ante todo, nos solidarizamos con la agente agredida y
esperamos una pronta recuperación de las heridas recibidas.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">En su mensaje, el jefe de Gobierno denomina “delincuente” a
una persona que claramente está sufriendo graves problemas de salud mental y
que viene siendo victima del tratamiento inadecuado y falta de cuidado por
parte del sistema de salud mental de la ciudad de Buenos Aires.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Asociar la violencia y el delito al sufrimiento psíquico no
es más que un acto de violencia simbólica que refuerza la estigmatización,
discriminación, exclusión y odio hacia un colectivo que, lamentablemente, no
encuentra una respuesta adecuada en el sistema de salud de la ciudad, cuyas
autoridades se resisten sistemáticamente a cumplir con la normativa vigente,
tanto a nivel local, como nacional e internacional en materia de salud mental.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Es necesario resaltar que la Ciudad de Buenos Aires, la más
rica del país, es una de las pocas jurisdicciones que no han iniciado un
proceso de reforma del sistema de salud mental.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Insistir en culpar por los hechos sucedidos a una persona
con graves problemas de salud mental en situación de calle, pareciera ser un
intento de tapar las fallas que existen en la Ciudad de Buenos Aires con
relación a la violación de derechos básicos, como son la vivienda, la justicia,
la salud y el cuidado, cuya responsabilidad es exclusiva de las autoridades del
Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires. <o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">En este contexto, la AASM insta al Gobierno de la Ciudad de
Buenos Aires a iniciar un serio proceso de reforma para que los porteños y las
porteñas gocen de un sistema de salud mental que contemple todos los
dispositivos y apoyos comunitarios necesarios, como son los abordajes
territoriales, hospitales de día, dispositivos habitacionales, culturales y
sociolaborales, consultorios externos, acompañamiento terapéutico, atención
domiciliaria e internación en todos los hospitales generales, tanto públicos
como privados.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">No hay salud sin salud mental, no hay salud mental sin
derechos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><b>Comisión Directiva de la Asociación Argentina de Salud
Mental (AASM)</b></span><o:p></o:p></p>Fuente:</div><div>Enviado por mail de la AASM</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-67999421649342443212022-03-13T12:39:00.003-03:002022-03-13T12:39:47.721-03:00Búsqueda Laboral Psi<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: large;"><b>BÚSQUEDA LABORAL</b></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEireILgXDq5iUgec3a8Nsp-UirMql5Xonl9qzAcxdPiO41uj0WwmhdXd2Q3kpPHjjcvfmNitGhpbi3DqL24d4Lso_FeBiNSGQ2egWyXUt4sO4TRHqX6EzxCY3AYjoc1LZrx23JXdd9Ergu6iVtTy76oe8trbCg5rHZkuGWswViwpkQXgZwKghqQrB1kCg=s1024" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="576" height="587" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEireILgXDq5iUgec3a8Nsp-UirMql5Xonl9qzAcxdPiO41uj0WwmhdXd2Q3kpPHjjcvfmNitGhpbi3DqL24d4Lso_FeBiNSGQ2egWyXUt4sO4TRHqX6EzxCY3AYjoc1LZrx23JXdd9Ergu6iVtTy76oe8trbCg5rHZkuGWswViwpkQXgZwKghqQrB1kCg=w330-h587" width="330" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-size: x-large;">Buscamos psicólogos, psiquiátras y psicopedagogos para atención presencial en consultorio particular y/o virtual</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-size: x-large;">CABA Y GBA</span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-size: x-large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both;"><span style="font-size: x-large;">Red CAPI</span></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-12122025322592504652022-02-06T23:35:00.004-03:002022-02-06T23:49:46.654-03:00Las mejores 29 Frases de Vigotsky para Psicopedagogos/as y docentes<div style="text-align: left;"><span style="font-size: x-large;">Frases célebres de Vigotsky que te harán pensar</span></div><div style="text-align: left;"><br /></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div style="text-align: center;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/H2OX68AomJ0" title="YouTube video player" width="560"></iframe></div><!--Blog.PspWeb.Final.Entrada.Adapt.18.11.18--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="link" data-ad-slot="6144598224" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEimPL4xDFcApuCqEQWHc7huN4w6LhBs2U9q8eiUvTVSlBMMzgv9_71ZtyfUaZ5DUYwtlLKtVir4iYnK-h8-r0ZGzhrteLsT_wddrHvWXUBw8mq4JMaAxcAUcn1zEMvgJKqG_n833QISzC41-spmH-39HgCOfzphNjnmTqC7M0VwAvS7BfO9MCd-GolvZA=s1280" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEimPL4xDFcApuCqEQWHc7huN4w6LhBs2U9q8eiUvTVSlBMMzgv9_71ZtyfUaZ5DUYwtlLKtVir4iYnK-h8-r0ZGzhrteLsT_wddrHvWXUBw8mq4JMaAxcAUcn1zEMvgJKqG_n833QISzC41-spmH-39HgCOfzphNjnmTqC7M0VwAvS7BfO9MCd-GolvZA=w526-h296" width="526" /></a></div><br /><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;">"EL APRENDIZAJE ES MÁS QUE LA</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;">ADQUISICIÓN DE LA CAPACIDAD DE</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;">PENSAR, ES LA ADQUISICIÓN DE</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;">NUMEROSAS HABILIDADES PARA</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;">PENSAR EN UNA GRAN VARIEDAD E</span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;">COSAS"</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-50611596255121385272022-01-27T00:58:00.000-03:002022-01-27T00:58:00.337-03:00<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiYx2WtoyZoVBOTMe805KcQkH7URnCM6shpf1GY-KAQOTh0Z6ajJH23SqL5z6sQKXn-hXX7O4EKxZqhyozo9h8wRhcLIHhRRRq-wdS2PAJa2_q5wFjGCsohiUIIc9LwrrSjTlIW3njahEqliZbR4pf3GD2GyblJm-FAaghEFdy3QJSH1etRFYz7BLCFtw=s1280" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiYx2WtoyZoVBOTMe805KcQkH7URnCM6shpf1GY-KAQOTh0Z6ajJH23SqL5z6sQKXn-hXX7O4EKxZqhyozo9h8wRhcLIHhRRRq-wdS2PAJa2_q5wFjGCsohiUIIc9LwrrSjTlIW3njahEqliZbR4pf3GD2GyblJm-FAaghEFdy3QJSH1etRFYz7BLCFtw=w570-h320" width="570" /></a></div><br /><div><br /></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;"><b>"DE LOS PROBLEMAS SURGEN LAS TEORÍAS"</b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: x-large;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #01ffff; font-size: medium;"><b>Vigotsky</b></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-71584352423209362892022-01-25T10:52:00.004-03:002022-01-25T10:52:39.725-03:00<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjzhciHInfZXuTrHW2JgFgCII_dsO5dBakxdog346admAnDl5Cm9bnGjovKp1IJjd48SP-bWcAkEhcp_IgZwhxHQhXhibz5qnP4YMXa9-meN10R-SJCPUJkR5FQ099atG-O44wvfeYVlnFGKtTQ1VnRKhNw9-9jvUWUUOx4xzoXc44nBXX3FfOJ-teM9g=s1280" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=""CUALQUIER FUNCIÓN PRESENTE EN EL DESARROLLO CULTURAL DEL NIÑO APARECE DOS VECES. EN PRIMER LUGAR, APARECE EN EL PLANO SOCIAL, PARA HACERLO LUEGO EN EL PLANO PSICOLÓGICO. EN PRINCIPIO, APARECE ENTRE LAS PERSONAS Y COMO UNA CATEGORÍA INTERPSICOLÓGICA, PARA LUEGO APARECER EN EL NIÑO COMO UNA CATEGORÍA INTRAPSICOLÓGICA"" border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="289" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEjzhciHInfZXuTrHW2JgFgCII_dsO5dBakxdog346admAnDl5Cm9bnGjovKp1IJjd48SP-bWcAkEhcp_IgZwhxHQhXhibz5qnP4YMXa9-meN10R-SJCPUJkR5FQ099atG-O44wvfeYVlnFGKtTQ1VnRKhNw9-9jvUWUUOx4xzoXc44nBXX3FfOJ-teM9g=w515-h289" width="515" /></a></div><br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">"CUALQUIER FUNCIÓN PRESENTE EN EL DESARROLLO </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">CULTURAL DEL NIÑO APARECE DOS VECES.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">EN PRIMER LUGAR, APARECE EN EL PLANO SOCIAL, </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">PARA HACERLO LUEGO EN EL PLANO PSICOLÓGICO.</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">EN PRINCIPIO, APARECE ENTRE LAS PERSONAS Y COMO</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">UNA CATEGORÍA INTERPSICOLÓGICA, PARA LUEGO</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">APARECER EN EL NIÑO COMO UNA CATEGORÍA </span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: x-large;">INTRAPSICOLÓGICA"</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-71202840509053682382022-01-23T10:28:00.002-03:002022-01-23T10:28:46.060-03:00¿A QUIÉN PERTENECE ESTA FRASE?<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgyvWyqE_1eOE44sYLNQHlD71TLTmuiy0sTQSs3Gquy_DZ9U5Ey37Fvt1n034lYRwHtwReIcMgwJPAd8lKXMHwUtOxiry5pjcTmvpKTWLgHOhq74qB6GF0vtZqKrNCut5V31jvdmNBTAKcsENZXqYVeImXEFqin5CsNKpwItACNqqFB5jsWOs4fUJw0Xw=s1280" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=""A TRAVÉS DE OTROS LLEGAMOS A SER NOSOTROS MISMOS"" border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="309" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgyvWyqE_1eOE44sYLNQHlD71TLTmuiy0sTQSs3Gquy_DZ9U5Ey37Fvt1n034lYRwHtwReIcMgwJPAd8lKXMHwUtOxiry5pjcTmvpKTWLgHOhq74qB6GF0vtZqKrNCut5V31jvdmNBTAKcsENZXqYVeImXEFqin5CsNKpwItACNqqFB5jsWOs4fUJw0Xw=w550-h309" width="550" /></a></div><br /><div><br /></div><div><span style="color: #04ff00;"><br /></span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #04ff00; font-family: verdana; font-size: x-large;">"A TRAVÉS DE OTROS </span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #04ff00; font-family: verdana; font-size: x-large;">LLEGAMOS A SER </span></div><div style="text-align: center;"><span style="color: #04ff00; font-family: verdana; font-size: x-large;">NOSOTROS MISMOS"</span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-34099383179396249302021-10-19T22:16:00.000-03:002021-10-19T22:16:02.855-03:00Talleres de orientación vocacional organizado por la municipalidad de Jujuy<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
<!--Blog.PspWeb.Final.Entrada.Adapt.18.11.18-->
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<div><p class="MsoNormal"><span style="font-size: x-large;">El taller se denomina “Proyecta tu futuro” organizado por la Secretaría de Desarrollo Humano de San Salvador de Jujuy.</span></p></div><div><br /></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8qG3dvcz_Ye4WTlc_yxauQcabVZ1HXhskNlgOSkdPHiemhf0_6fpY8naqaRRlv9kf3x2150lE5t-GGM7hcsu7T7h9ZrbihMMkeJ-tei-lfDY10uN0AIECTQIn7rVXpGq_DEDhGsiUKCvl/" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="" data-original-height="1217" data-original-width="1200" height="505" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8qG3dvcz_Ye4WTlc_yxauQcabVZ1HXhskNlgOSkdPHiemhf0_6fpY8naqaRRlv9kf3x2150lE5t-GGM7hcsu7T7h9ZrbihMMkeJ-tei-lfDY10uN0AIECTQIn7rVXpGq_DEDhGsiUKCvl/w568-h505/image.png" width="568" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Los talleres están pensados para los estudiantes de 5º año
del nivel secundario.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Lo que buscan es explorar la capacidad intelectual y las
competencias de los adolescentes que asistan.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">El taller dará inicio el 25 de este mes a partir de las
16:30 y hasta las 18:30hs.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Para anotarse hay que dirigirse a la calle Jorge Newbery 996
del barrio Gorriti. También pueden llamar al número 3885937187.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="color: red; font-size: x-large;">¡MUY IMPORTANTE! LOS CUPOS SON LIMITADOS</span><span style="font-size: large;"><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><a href="https://gurl.pw/lw9b" rel="nofollow" target="_blank">Fuente</a></p></div><br /><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-37092637681693453702021-10-11T18:52:00.000-03:002021-10-11T18:52:07.874-03:00LOS 3 DERECHOS QUE CONFLUYEN EN EL ABORTO<p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQiO5PgQgeJ5rLGavv3_XEePc5VxVQVi97s5L-TwhCYwyh1LMe7mVRUjXnWhI6ZGTFoTJfNmig800S1IRVo6PyJEQDNCJVqgfjHk2qZruLuWPGNzPUWjOECLKbDHLgekzehUU6i4XT4mOT/s2969/Aborto-angel.3000%25C3%25971070.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1059" data-original-width="2969" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQiO5PgQgeJ5rLGavv3_XEePc5VxVQVi97s5L-TwhCYwyh1LMe7mVRUjXnWhI6ZGTFoTJfNmig800S1IRVo6PyJEQDNCJVqgfjHk2qZruLuWPGNzPUWjOECLKbDHLgekzehUU6i4XT4mOT/w580-h206/Aborto-angel.3000%25C3%25971070.jpg" width="580" /></a></div><br /><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Se dice que en el drama del aborto parecen confluir tres
derechos.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">“El primero, el del concebido, es el fundamental; los otros, el de la
mujer y el de la sociedad, son derechos derivados. Por otro lado, y para mí
este es el punto central, el derecho de la mujer y el de la sociedad, que
suelen esgrimirse para justificar el aborto, pueden ser satisfechos sin
necesidad de recurrir al aborto, evitando la concepción. Pero una vez que hay
concepción, el derecho del concebido solo puede ser satisfecho dejándolo
nacer”.</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Por otra parte, “el hecho de que el aborto esté extendido es
un argumento muy debio desde el punto de vista jurídico y moral. Me sorprende
que se adopte con tanta frecuencia. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Los hombres son como son, pero precisamente
por eso existen la moral y el derecho. El robo de automóviles, por ejemplo,
está muy extendido y es algo ya casi impune; pero, ¿eso legitima el robo?”.</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Pero, además, aplicar al aborto el argumento “mi cuerpo es
mío y lo gestiono yo”, es un argumento aberrante, porque “el individuo es uno,
singular, pero en el caso del aborto hay un ‘otro’ en el cuerpo de la mujer. <b><span style="color: #cc0000;">El
suicida dispone de su propia vida. Con el aborto se dispone de una vida ajena”.</span></b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Marcela Peredo<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Profesora Derecho Constitucional U. de Los Andes</span><o:p></o:p></p><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-39100193344735981912021-09-17T10:33:00.001-03:002021-09-17T10:33:28.286-03:00Feliz día del Psicopedagogo/ga<span style="font-size: large;">Feliz día para todos los colegas...la vida es una aprendizaje constante.</span><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtNmJjfJt4ryOwQ1bE_YYdr9zm5kKTDwO7z4PJ_18b9YaDIhcV-pd_PZc09IH10YVe24NZYAduZ83pBHyukQvv5s2DsOC3xPKmnMTPGPYdnBwA2dt513fc8MVGaAGOzVzwv1Lh8-tuWAwo/s1748/%25C2%25A1Feliz+D%25C3%25ADa+del+psicopedagogoa%2521.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1240" data-original-width="1748" height="374" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtNmJjfJt4ryOwQ1bE_YYdr9zm5kKTDwO7z4PJ_18b9YaDIhcV-pd_PZc09IH10YVe24NZYAduZ83pBHyukQvv5s2DsOC3xPKmnMTPGPYdnBwA2dt513fc8MVGaAGOzVzwv1Lh8-tuWAwo/w527-h374/%25C2%25A1Feliz+D%25C3%25ADa+del+psicopedagogoa%2521.png" width="527" /></a></div><br /><span style="font-size: large;"><br /><!--Blog.PspWeb.Final.Entrada.Adapt.18.11.18--></span><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="link" data-ad-slot="6144598224" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins>
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</span><div><br /></div><div><br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-58835667659351398692021-09-08T23:48:00.002-03:002021-09-08T23:52:48.745-03:00¿Es posible una adicción a los videojuegos? 9 signos que podrían indicarlo.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfOTeBIK8NIwUygPQxzpi8nMnmoInTP3TbLYHbvnNw8EndQC0Phe8aI8VJLjtG8IL5e_eNYEAjPLx8MWH9ov1F3L1nG38GYWmkNLWUTTh_gXC64r-gb2Naq0dbp3sv698gT9L0cYaC-4VA/s640/video-game-6578105_640X426.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="NIÑO FRENTE A UNA TV JUGANDO CON UN VIDEOJUEGO" border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfOTeBIK8NIwUygPQxzpi8nMnmoInTP3TbLYHbvnNw8EndQC0Phe8aI8VJLjtG8IL5e_eNYEAjPLx8MWH9ov1F3L1nG38GYWmkNLWUTTh_gXC64r-gb2Naq0dbp3sv698gT9L0cYaC-4VA/w379-h252/video-game-6578105_640X426.jpg" width="379" /></a></div><br /><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto; mso-outline-level: 1;"><span style="font-size: large;"><span>Es genial hacer cosas que disfrutas. ¿Pero puedes ir
demasiado lejos con un pasatiempo? ¿Y en qué momento se convierte en adicción ?
Esa es la pregunta que los expertos intentan responder sobre los videojuegos.</span><span> </span></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">A pesar de que los juegos han existido durante casi 50 años,
los estudios sobre sus daños aún se encuentran en las primeras etapas.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Diferentes grupos han llegado a diferentes conclusiones sobre si el juego
problemático debería llamarse adicción.</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">La Organización Mundial de la Salud agregó "trastorno
del juego" a la versión 2018 de su libro de referencia médica,
Clasificación Internacional de Enfermedades . Pero el manual de la Asociación
Estadounidense de Psiquiatría, el DSM-5, no lo hizo. (Hasta ahora, el juego es
la única "actividad" incluida como posible adicción).</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span style="color: #ffa400;"><b>Señales a tener en cuenta</b></span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">El DSM-5 incluye una sección para ayudar a las personas y
los médicos a conocer las señales de advertencia de los videojuegos
problemáticos. Estos problemas pueden ocurrir tanto si juegas en línea como
fuera de línea.</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Esto es lo que debe buscar en vos o en alguien cercano: su pareja, un hijo o un amigo. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Debe tener cinco o más de estos signos en
1 año para tener un problema, de acuerdo con los criterios propuestos en el
DSM-5:</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red; font-size: large;">.- Pensando en jugar todo el tiempo o mucho tiempo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red; font-size: large;">.- Me siento mal cuando no puedes jugar.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red; font-size: large;">.- Necesidad de pasar cada vez más tiempo jugando para sentirme bien.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red; font-size: large;">.- No poder salir.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red; font-size: large;">.- No querer hacer otras cosas que te gustaban.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red; font-size: large;">.- Tener problemas en el trabajo, la escuela o el hogar debido
a tus juegos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: red; font-size: large;">.- Seguir jugando a pesar de estos problemas<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span style="color: red;">.- Mintiendo a las personas cercanas a vos sobre cuánto tiempo
pasas jugando.</span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span style="color: red;">.- Usar los juegos para aliviar el mal humor y los sentimientos.</span><o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span style="color: red;"></span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-size: large;"><span style="color: red;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTx__sEoYbE7x0ZfEsbeClsq2r8xmK9lgecGbAnbiL6eguc73tD5HdQhz6CgddHbAtxPhNGNntKQmKU7B5j35EVtw-EhAuhXZoGhBWNhZ2qafjkRmAWskxR_rbcuk4788_Gwf9mDbOrspV/s640/fortnite-4129124_640x426.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="426" data-original-width="640" height="252" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTx__sEoYbE7x0ZfEsbeClsq2r8xmK9lgecGbAnbiL6eguc73tD5HdQhz6CgddHbAtxPhNGNntKQmKU7B5j35EVtw-EhAuhXZoGhBWNhZ2qafjkRmAWskxR_rbcuk4788_Gwf9mDbOrspV/w379-h252/fortnite-4129124_640x426.jpg" width="379" /></a></span></span></div><span style="font-size: large;"><span style="color: red;"><b><br /></b></span></span><p></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p><span style="font-size: large;">Por supuesto, no todos los que juegan mucho tienen problemas
con los juegos. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Algunos expertos dicen que es perjudicial etiquetar a las
personas que podrían estar muy entusiasmadas con los juegos. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Una cosa en la que
sí están de acuerdo es que el porcentaje de jugadores que cumplen con los
criterios propuestos para la adicción a los videojuegos es pequeño. Se estima
que está entre el 1% y el 9% de todos los jugadores, adultos y niños por igual.
(Es más común en niños y hombres que en niñas y mujeres).</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><o:p><span> </span></o:p><span>Puede ser útil comenzar por hacerse algunas preguntas: </span></span></p><p class="MsoNormal"><span><span style="color: red; font-size: large;">¿Sus
videojuegos se interponen en el camino de otras cosas importantes en su vida,
como sus relaciones , su trabajo o ir a la escuela? </span></span></p><p class="MsoNormal"><span><span style="color: red; font-size: large;">¿Sentís que has cruzado la
línea entre amar y tener que jugar?</span></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span><span style="color: red;">¿Podría estar usando los juegos para evitar
un problema más profundo, como la depresión ?</span></span><span> </span></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Puede ser difícil ver un problema en uno mismo. La cantidad
de tiempo que pasa jugando puede parecerte que está bien. Pero si las personas que están cerca tuyo dicen que es demasiado, podría ser el momento de pensar en recortarlo.</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Si sos un padre que está preocupado por la cantidad de
tiempo que tu hijo pasa jugando, observá qué tan bien le está yendo en la
escuela y con sus amigos. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Tener buenas calificaciones y una buena relación con
los padres son señales de que es poco probable que los videojuegos de un niño
sean un problema.</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span style="color: #ffa400;"><b>Obteniendo ayuda</b></span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Buscá ayuda con tu médico o terapeuta, o del pediatra de su
hijo, si la persona que le preocupa es su hijo o hija, tan pronto como crea que
el tiempo de juego se está yendo de las manos .<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Los estudios sobre el tratamiento de la adicción a los
videojuegos también se encuentran en las primeras etapas. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><br /><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="fluid" data-ad-layout="in-article" data-ad-slot="4918267768" style="display: block; text-align: center;"></ins>
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</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Una terapia que puede
ayudar se llama CBT o terapia cognitivo- conductual. Esta terapia le enseña </span><span style="font-size: large;"><span>a cambiar este comportamiento adictivo y así poder r</span><span>eemplazando esos pensamientos sobre los juegos por pensamientos beneficiosos para su persona.</span></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Si es padre de un jugador, un terapeuta puede mostrarle cómo
poner límites al tiempo de juego de su hijo si tiene dificultades para decir
que no. Un estudio encontró que hacer que los padres formen parte del
tratamiento de un niño lo hace funcionar mejor.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: #ffa400;">Algunos consejos para revenir este problema</span></b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Para mantener bajo control la cantidad de tiempo dedicado a
los juegos, pruebe estos consejos para adultos y niños por igual:</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #04ff00; font-size: large;">.- Establezca límites de tiempo para jugar y cúmplalos.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #04ff00; font-size: large;">.- Mantenga los teléfonos y otros dispositivos fuera del
dormitorio para que no juegue hasta altas horas de la noche.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;"><span style="color: #04ff00;">.- Realice otras actividades todos los días, incluido el
ejercicio . Esto reducirá los riesgos para la salud de sentarse y jugar durante
largos períodos de tiempo.</span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Nadie sabe si determinados tipos de juegos provocan problemas de juego, pero por el momento, </span><span style="font-size: x-large;">asegúrese de que su hijo solo juegue juegos clasificados para su edad.</span><span style="font-size: x-large;"> </span></p><br /><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
<!--Blog.PspWeb.Final.Entrada.Adapt.18.11.18-->
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-18455871975674883732021-07-17T01:10:00.004-03:002021-07-17T01:11:49.068-03:00Jerome Bruner y el nacimiento de la Psicología Cognitiva<p class="MsoNormal"><span style="font-size: large;">Jerome Seymour Bruner (1915-2016) nació en Nueva York de
padres polacos de origen judío.</span></p><p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkW0zkBHRP45LAtDoTB9WSCmKci3jk8xGVwUS784UpFDeO6VqGvdlT1TcDNY9pV6eP0HQZX84pwcXNLWfY7WXgJraAxgvmIUIZmxOWObIDte_sFtUN9w5d1oD8MgYDK7sDf7TrX5nc7d0c/s800/Jerome-Bruner-.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Jerome Bruner" border="0" data-original-height="800" data-original-width="542" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgkW0zkBHRP45LAtDoTB9WSCmKci3jk8xGVwUS784UpFDeO6VqGvdlT1TcDNY9pV6eP0HQZX84pwcXNLWfY7WXgJraAxgvmIUIZmxOWObIDte_sFtUN9w5d1oD8MgYDK7sDf7TrX5nc7d0c/w217-h320/Jerome-Bruner-.jpg" width="217" /></a></div><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Estudió en la Universidad de Duke y luego en
Harvard donde, en 1941, obtuvo un doctorado.</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">En pocos años, Bruner se convirtió
en uno de los investigadores estadounidenses más exitosos en el campo
psicológico, tanto que inició una ruta de investigación dirigida en la
renovación de la psicología en el ámbito universitario denominado
"proyecto cognitivo".<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="fluid" data-ad-layout="in-article" data-ad-slot="4918267768" style="display: block; text-align: center;"></ins>
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</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">En 1956, Bruner conoció al psicólogo suizo Jean Piaget en
Europa y se familiarizó con las obras de Lev Semënovič Vygotskij. Estos
encuentros son importantes para Bruner que continúa su constante investigación
sobre el mundo de la psicología, tanto es así que en 1960 en Harvard fundó el
Centro de estudios cognitivos, pero no solo eso, el psicólogo también
profundiza la investigación psicopedagógica. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">La investigación de Bruner tiene
una profunda connotación social y ayuda a Estados Unidos, especialmente en esos
años, a reflexionar sobre el funcionamiento adecuado del sistema escolar en el
sentido más amplio del término; recordamos, de hecho, que hasta 1960, el
sistema escolar estaba fuertemente basado en el modelo activista de John Dewey.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Gracias a numerosas reflexiones y actividad investigadora,
en 1959, Bruner preside, en Woods Hole, la conferencia de la Academia Nacional
de Ciencias y, tras el evento, en 1960, se publica el informe de revisión del
sistema escolar. Titulado: "El proceso de Educación".</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Siguieron años
en los que la revolucionaria propuesta psicopedagógica se extendió por todo el
mundo y Bruner continuó durante más de una década realizando estudios sobre
psicología cognitiva.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Posteriormente, en 1972, Bruner se traslada a la Universidad
de Oxford donde estudia, profundiza y define la investigación relacionada con
la relación entre cultura, mente y lenguaje.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">En 1981 obtuvo el premio “Thorndike” de la Asociación
Americana de Psicología, que se le otorgó gracias a su actividad en el campo de
la psicología cultural, mientras que en 1987 fue galardonado con el Premio
Balzan de psicología humana.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="fluid" data-ad-layout="in-article" data-ad-slot="4918267768" style="display: block; text-align: center;"></ins>
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</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="color: #04ff00; font-size: x-large;">Psicología cognitiva</span><span style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">El concepto de conjunto cognitivo se basa en el dinamismo de
la mente: se percibe y en consecuencia se aprende. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Esta teoría es muy
importante en lo que respecta al impacto en la psicología de la educación. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">El
modelo del psicólogo estadounidense responde a la pregunta: "¿Cómo
conocemos el mundo?". </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">No es de extrañar que las categorías mentales que
forman las estructuras sean "estrategias cognitivas" a través de las
cuales el sujeto conoce la realidad a partir de motivaciones personales. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Los
estudios que realiza Bruner sobre la percepción, de hecho, tienen un
significado importante en función de la personalidad del sujeto, sus
necesidades y sus objetivos. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Bruner identifica en la representación ese proceso
mental que reproduce en la mente humana experiencias derivadas del entorno
externo a través de la percepción y la acción.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #ff00fe;">Representación ejecutiva </span></b>: es la primera que se adquiere,
donde el niño elabora solo información práctica e imágenes concretas.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #ff00fe;">Representación icónica :</span></b> independientemente de las acciones
realizadas, este modo permite imaginar cosas y / o eventos.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #ff00fe;">Representación simbólica:</span></b> a través de símbolos, el sujeto
representa conceptos y acciones (a partir de los 12 años).<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="fluid" data-ad-layout="in-article" data-ad-slot="4918267768" style="display: block; text-align: center;"></ins>
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</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><br /></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Estas formas de representación son muy importantes, ya que
influyen en el tipo de estrategia implementada por el individuo para resolver
problemas. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Los sistemas de representación se vuelven fundamentales y la escuela
debe ayudar al niño a comprender los conceptos expresados por los diferentes
códigos como el lenguaje verbal. Gracias al lenguaje, el individuo construye
conceptos abstractos y los divide en categorías.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Desde el nacimiento hasta la adolescencia, el individuo pasa
por las tres formas de representación y la escuela debe favorecer
simultáneamente los tres tipos de representación.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><span style="color: #01ffff;">El concepto de Categoría</span><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">El concepto de categoría es fundamental en la psicología de
Bruner. Las categorías representativas afectan la idea que tiene el niño de los
objetos que lo rodean y, en consecuencia, le permiten organizar la realidad en
la que vive.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Es importante subrayar que el contexto cultural juega un
papel muy importante. De hecho, la influencia cultural se realiza a través de
las relaciones sociales. El niño establece una relación con quienes lo cuidan y
el rol del adulto se define como "andamiaje", el cual se implementa a
través de:</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #ff00fe;">Modelado - modelado</span></b> (el alumno observa al adulto o al
profesor mientras realiza una tarea);</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #ff00fe;">Coaching:</span></b> la formación o la asignatura es ayudada por el
adulto o el profesor;<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #ff00fe;">Andamiaje:</span></b> ayuda, es decir, el maestro o el adulto sigue al
alumno;</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #ff00fe;">Desvanecimiento - alejamiento:</span></b> el apoyo brindado por el
adulto o el maestro viene solo a través de sugerencias.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">La educación, para Bruner, <b>es un camino de facilitación</b> a
través del proceso de comprensión de la realidad. </span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Otro factor importante que
enfatiza Bruner tiene que ver con el pensamiento narrativo.</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Según el psicólogo, el pensamiento narrativo representa la
modalidad cognitiva a través de la cual el sujeto vive experiencias y establece
intercambios con la sociedad. Para definir mejor esta teoría, Bruner describió
algunas características / propiedades que nos permiten comprender los
contenidos del pensamiento narrativo, a saber:</span><span style="font-size: large;"> </span></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="color: #8e7cc3; font-size: large;"><span><b>Secuencialidad, intencionalidad, opacidad referencial,
componibilidad hermenéutica, violación de la canonicidad, composición
pentádica, incertidumbre, pertenencia a un género</b></span><span> </span></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">En conclusión, el pensamiento narrativo es un relato de
acciones e intenciones, donde las acciones se mueven en el espacio y el tiempo
y las intenciones de las narrativas están conectadas a un tema del que dependen
las expectativas.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="fluid" data-ad-layout="in-article" data-ad-slot="4918267768" style="display: block; text-align: center;"></ins>
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</span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><br /></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;"><b><span style="color: #01ffff;">Consejos de lectura</span></b><o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-size: medium;">Estas son algunas de las obras más significativas de Bruner
que, en mi opinión, pueden integrar las nociones contenidas en este artículo:</span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><a href="https://www.amazon.es/gp/product/8420648124?ie=UTF8&linkCode=ll1&tag=psicopedago0f-21&linkId=b013b48801afb64c7b3ff01c002091bf&language=es_ES&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank"><span style="font-size: large;">"Actos de significado"</span></a></p><p class="MsoNormal"><a href="https://www.amazon.com/-/es/Jerome-Bruner/dp/0674710010?__mk_es_US=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&dchild=1&keywords=jerome+bruner&qid=1626493905&sr=8-2&linkCode=ll1&tag=pspweb-20&linkId=daf7ac7319e084af86c62ce74e83ecad&language=es_US&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank"><span style="font-size: large;">"El proceso de la educación"</span></a></p><span style="font-size: large;"><a href="https://www.amazon.com/-/es/Jerome-Bruner-ebook/dp/B0973LGZ7R?__mk_es_US=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=2L55TEUBG9P0K&dchild=1&keywords=jerome+bruner&qid=1626494059&sprefix=jero%2Caps%2C352&sr=8-6&linkCode=ll1&tag=pspweb-20&linkId=b461b85abf0c49d5138e6917c635b412&language=es_US&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">"Realidad mental y mundos posibles: Los actos de la imaginación que dan sentido a la experiencia"</a></span><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><a href="https://www.amazon.com/-/es/Jerome-Bruner-ebook/dp/B011VCP51Y?__mk_es_US=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=2L55TEUBG9P0K&dchild=1&keywords=jerome+bruner&qid=1626494207&sprefix=jero%2Caps%2C352&sr=8-13&linkCode=ll1&tag=pspweb-20&linkId=ee92a17c1bc3d1bd3ec76c5748bf95bd&language=es_US&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">"La educación, puerta de la cultura"</a></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><a href="https://www.amazon.com/-/es/Jerome-Bruner/dp/0674179536?__mk_es_US=%C3%85M%C3%85%C5%BD%C3%95%C3%91&crid=2L55TEUBG9P0K&dchild=1&keywords=jerome+bruner&qid=1626494207&sprefix=jero%2Caps%2C352&sr=8-10&linkCode=ll1&tag=pspweb-20&linkId=20a90f26699f9ee976805a368276e5c5&language=es_US&ref_=as_li_ss_tl" target="_blank">"La cultura de la educación"</a><br /></span><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script><!--Blog.PspWeb.Final.Entrada.Adapt.18.11.18--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="link" data-ad-slot="6144598224" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins>
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<div><br /></div><div><br /></div></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-85730208913814559112021-06-22T22:34:00.000-03:002021-06-22T22:34:51.977-03:0015 mitos sobre la dislexia que definitivamente puedes ignorar<div><br /></div><span style="color: #04ff00; font-size: large;">1. MITO: "LOS NIÑOS ZURDOS TIENEN MAYOR PROBABILIDAD DE TENER DISLEXIA" - "LOS DISLÉXICOS SUELEN SER ZURDOS"</span><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihxmilyMltpTMpHx2Kj-f9DjAIj4M3Tn_p0uZsLsEtz2IGFERtHtpYjHiB1PeuzA0golinX1BuybjXV0xfWUrhAi2GmE4-XCcf0X4ri06XAUQTH1UnydVvhpdoumtB2ilZDZrHIXtG0LJb/s640/musician-847535_640x425.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="niño zurdo tocando la guitarra" border="0" data-original-height="425" data-original-width="640" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihxmilyMltpTMpHx2Kj-f9DjAIj4M3Tn_p0uZsLsEtz2IGFERtHtpYjHiB1PeuzA0golinX1BuybjXV0xfWUrhAi2GmE4-XCcf0X4ri06XAUQTH1UnydVvhpdoumtB2ilZDZrHIXtG0LJb/w400-h265/musician-847535_640x425.jpg" width="400" /></a></div><br /><span style="font-size: large;"><br /><br />El origen de la primera afirmación de este mito proviene de la vieja creencia que ser zurdo ocasionaba mayores dificultades para la lectura y la escritura, por lo que durante mucho tiempo se llegó a obligar a los niños a escribir con la derecha. Incluso para evitar que escribiera con la mano izquierda se solía atar el brazo a la espalda.<br /><br />Tampoco es cierto que los disléxicos suelen ser zurdos, aunque si es verdad que algunos pueden tener problemas de lateralidad transversal.<br /><br /><span style="color: #04ff00;">2. MITO: "LA DISLEXIA ES UNA ENFERMEDAD QUE SE PUEDE CURAR"</span><br /><br />¿La dislexia es curable? La dislexia no es una enfermedad por lo tanto no se puede curar lo que no está enfermo. La dislexia es un problema de aprendizaje, es una forma de pensar, es la forma en que está conectado el cerebro y cómo procesa la información. <br /><br />La dislexia existe como un continuo, como grados de dislexia que va de una dislexia leve a una dislexia severa o grave y que se puede mejorar con el tratamiento adecuado. <br /><br />Hay numerosos estudios que indican que con una intervención temprana e intensiva entre el 56% y 96% de los niños pueden llegar a un nivel de lectura promedio.</span><span style="font-size: large;"><br /><br /><span style="color: #04ff00;">3. MITO: "LA DISLEXIA SE PUEDE ALIVIAR CON MEDICAMENTOS PARA MEJORAR EL OÍDO INTERNO, CON EJERCICIOS ESPECIALES DE EQUILIBRIO, ACEITES DE PESCADO, ENTRENAMIENTO DE REFLEJOS PRIMITIVOS, ANTEOJOS CON LENTES TINTADOS, ETC."</span><br /><br />Ninguno de estos procedimientos ha podido demostrar ser efectivo en base a evidencia científica comprobada. <br /><br />La única intervención que se ha visto hasta el momento y que es efectiva es la que se centra en el trabajo de las habilidades fonológicas (la conciencia fonológica y del principio alfabético) y la práctica de la lectura.</span><div><span style="font-size: large;"><br /><span style="color: #04ff00;">4. MITO: “LA DISLEXIA SE PUEDE SUPERAR CON LA EDAD” - “DESAPARECE CON EL TIEMPO” </span><br /><br />A veces se escucha decir la frase “Solía ser disléxico”. Sin embargo esto no es del todo cierto. Puede ser que con el tiempo tengan menos dificultades para leer y escribir, pero la dislexia nunca se supera. <br /><br />De las investigaciones surgen que si un niño tiene problemas con la lectura, la escritura y la ortografía, cuando llegue a la edad adulta hay un 90% de probabilidades que continuará con esa dificultad. Y si bien muchos disléxicos llegan a leer con precisión es posible que sigan leyendo lentamente y no automáticamente. Por lo que también podemos hablar de una dislexia en adultos. <br /><br /><span style="color: #04ff00;">5. MITO: "LA DISLEXIA ES 100% HEREDITARIA" o "DE ANTECEDENTES FAMILIARES DISLÉXICO, HIJO DISLÉXIVO"</span><br /><br />Una de las preguntas que nos hacemos es si la dislexia se hereda pero en rigor de la verdad tener antecedentes familiares no determina que el niño o la niña vayan a ser disléxico, pero sí es posible que lo predisponga. Tanto la genética como las diferencias cerebrales influyen en la dislexia. <br /><br />Los estudios de imágenes cerebrales han mostrado que hay diferencia en la estructura y función del cerebro en personas con dislexia en comparación con aquellas que no tienen. <br /><br />El resto lo podés ver en: <a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/trastorno.del.aprendizaje/dislexia/dislexia.php" target="_blank">PsicopedagogiaWeb.com</a> o desde <a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/psicopedagogia/trastorno.del.aprendizaje/dislexia/dislexia.php" target="_blank">Aquí</a></span></div></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-81548336075527784922021-05-29T20:37:00.004-03:002021-05-29T20:39:43.499-03:00Un cuento de hadas como terapia...<div><br /></div><div><span style="font-size: x-large;">Contar una historia también puede ayudar a los niños hospitalizados</span></div><div><span style="font-size: x-large;"><br /></span></div><br /><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwiU3FR-3XMeP6TJOO_GPiZbX8AED467ZZjiVJHqkWZHTjpPTcW4wnr5ilFfbVWDOyhrVU4D_6Oo31fL0rYIANLHpOWxUF9ZF5JsrmxqOglGzYC6m9wh8_9Xw4P4_I1h5a_VpYXZ62ck3-/s640/fantasy-3237644_640x330.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Una niña leyendo en la base de un árbol con un osos de peluche al lado" border="0" data-original-height="330" data-original-width="640" height="206" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwiU3FR-3XMeP6TJOO_GPiZbX8AED467ZZjiVJHqkWZHTjpPTcW4wnr5ilFfbVWDOyhrVU4D_6Oo31fL0rYIANLHpOWxUF9ZF5JsrmxqOglGzYC6m9wh8_9Xw4P4_I1h5a_VpYXZ62ck3-/w400-h206/fantasy-3237644_640x330.jpg" width="400" /></a></div><br /><div><br /></div><div><span style="font-size: large;"><br />Un pequeño pero significativo estudio demuestra los efectos beneficiosos de la narración de cuentos en los niños ingresados en cuidados intensivos. Después de escuchar una historia, los niveles de <a href="https://comobajardepesosano.blogspot.com/2021/05/que-es-el-cortisol.html" target="_blank">cortisol </a>se reducen y los niveles de <a href="https://comobajardepesosano.blogspot.com/2021/05/cual-es-la-hormona-del-amor.html" target="_blank">oxitocina</a> aumentan. Las pruebas psicológicas confirman los efectos positivos<br /><br />Las historias, las que tardan unos 30 minutos en contarlas y no 15 segundos como máximo como en Instagram, tienen un poder terapéutico. Tanto es así que pueden utilizarse para reducir el estrés en los niños hospitalizados. </span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">Los beneficios de contar historias son cuantificables al igual que los de una droga: después de escuchar una historia leída por un adulto, los pacientes jóvenes muestran una reducción de los niveles de cortisol y un aumento de la oxitocina. </span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">Un cambio fisiológico que se traduce en menos ansiedad y mayor serenidad. Las pruebas psicológicas también confirman el efecto relajante de contar historias, la práctica tan antigua como la humanidad que simplemente involucra a alguien que cuenta y alguien que escucha.</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">Una terapia que no cuesta nada y no requiere una preparación especial para ser administrada, basta con saber leer.<br /><br />Para demostrar los efectos terapéuticos de la narración, investigadores del Instituto D'Or de Investigación y Educación (IDOR) y la Universidad Federal de ABC (UFABC) realizaron un pequeño pero riguroso e indicativo estudio en 81 niños de 2 a 7 años hospitalizados en cuidados intensivos. Unidades con síntomas similares, problemas respiratorios causados por asma, bronquitis o neumonía. Los participantes se dividieron en dos grupos: 41 niños, cada uno individualmente, escucharon historias de 25 a 30 minutos elegidas según sus gustos y contadas por lectores adultos, mientras que otros 40 se entretuvieron con acertijos.<br /><br />Los investigadores analizaron las muestras de saliva de los participantes antes y después de cada sesión de intervención para evaluar las fluctuaciones en el cortisol y la oxitocina, las hormonas del estrés y del bienestar, respectivamente. Finalmente, los niños fueron sometidos a pruebas psicológicas basadas en la asociación de palabras libre y cuestionarios de evaluación del dolor.<br /><br />Ambas intervenciones proporcionaron alivio del dolor a los niños y ambas actividades dieron como resultado una disminución de los niveles de cortisol y un aumento de los niveles de oxitocina. Pero los beneficios obtenidos por los niños a los que se les contaron historias fueron el doble que los del otro grupo.</span></div><div><span style="font-size: medium;"><br /></span><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAisIgqJMMl5TPGD0NvzIrQ0CcpobycmgOGOAYk2T5tmAUvroIFPu941kLWHaKzSf3uesO-cz6xulfzwYlx2T59rWdLB4hxPz0dhX5sPrBES4DH4GzriQYHPkJOM45KMx0Q3K5CdiKGKP2/s2000/doctor-patient-hospital-child-899037.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Medico con un niño en cama" border="0" data-original-height="1333" data-original-width="2000" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAisIgqJMMl5TPGD0NvzIrQ0CcpobycmgOGOAYk2T5tmAUvroIFPu941kLWHaKzSf3uesO-cz6xulfzwYlx2T59rWdLB4hxPz0dhX5sPrBES4DH4GzriQYHPkJOM45KMx0Q3K5CdiKGKP2/w320-h213/doctor-patient-hospital-child-899037.jpg" width="320" /></a></div><br /></div><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">Los resultados fueron publicados en Proceedings of the National Academy of Sciences. “Aunque la narración de cuentos ya se ha adoptado en muchos hospitales infantiles, esta es la primera vez que se presentan pruebas sólidas de su impacto fisiológico y psicológico. Esto ayuda a ver esta actividad como una estrategia terapéutica efectiva y de bajo costo, que puede marcar una gran diferencia en la calidad de vida de los niños en las unidades de cuidados intensivos ”, escriben los investigadores.<br /><br />Otra evidencia del impacto positivo de la narración proviene de los resultados de las pruebas sobre asociaciones de palabras libres. A los niños se les mostraron postales con fotografías de hospitales, enfermeras, médicos, etc. y se les pidió un comentario espontáneo.</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">Los niños del grupo de control definieron el hospital como "el lugar al que vas cuando estás enfermo", mientras que los niños del grupo de intervención asociaron la misma imagen con "el lugar donde la gente va para mejorar".<br /><br />“Durante la narración de una historia, sucede algo que llamamos 'transporte narrativo'. El niño, a través de la imaginación, puede experimentar sensaciones y pensamientos que lo transportan a otro mundo, a un lugar distinto a la habitación del hospital y está, por tanto, lejos de las condiciones negativas de la hospitalización », dice Guilherme Brockington, autor principal del estudio.</span></div><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-size: medium;"><br /></span><p class="MsoNormal"><o:p> </o:p></p></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-49814884666928505532021-03-15T08:07:00.001-03:002021-03-15T08:07:26.755-03:00Música de los 60 para estudiar o para la sala de espera de tu consultorio<div><span style="font-size: large;">La mejor música de los 60 para que te acompañe en tu estudio o para ponerle en la sala de espera de tu consultorio a los papis o abuelos de tus pacientes.</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><span style="font-size: large;">El video original tenía los mejores temas de los años 60 pero Youtube le pasó la poda por derechos de autor. Así que esto es lo que quedó.</span><!--Blog.PspWeb.Final.Entrada.Adapt.18.11.18--><ins class="adsbygoogle" data-ad-client="ca-pub-4959966976166791" data-ad-format="link" data-ad-slot="6144598224" data-full-width-responsive="true" style="display: block;"></ins>
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<div><br /></div><div><br /></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><center><span style="font-size: large;"><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/Ya88ovZJWYU" width="560"></iframe></span></center></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-6814413626944462242021-02-28T09:54:00.004-03:002021-02-28T09:54:52.270-03:00Pensamiento y lenguaje Vigotsky: sus mejores frases<script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO7lW0bIFQbuKfJIyTqedYbb9gemP4N72tyfTIV0URfHqbhyphenhyphenQKx6E5ICFp-W52tuR8ySDDI00b6D6DxulMVLpWbi-9LEsGHybFVT8WZ1hIOMVZnIe4RnHxB4rLytOnKgB8xUB_XYx2qghz/s600/lev-vygotsky-biografia-thumb.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Lev Vigotsky" border="0" data-original-height="449" data-original-width="600" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhO7lW0bIFQbuKfJIyTqedYbb9gemP4N72tyfTIV0URfHqbhyphenhyphenQKx6E5ICFp-W52tuR8ySDDI00b6D6DxulMVLpWbi-9LEsGHybFVT8WZ1hIOMVZnIe4RnHxB4rLytOnKgB8xUB_XYx2qghz/w400-h299/lev-vygotsky-biografia-thumb.jpg" title="Lev Vigotsky" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="color: #04ff00; font-family: verdana; font-size: large;">Las mejores frases del pensamiento y lenguaje de Vigotsky</span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: verdana; font-size: large;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;">1."La interacción social es el origen y el motor del
aprendizaje"<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;">El aprendizajer sería una apropiación de la herencia
cultural que nos rodea, además de un proceso de asimilación individual como
dice Piaget<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: verdana; font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;">2."La conducta realizada es una parte insignificante de
la conducta posible. El hombre, a cada momento, está lleno de posibilidades
irrealizadas."<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: verdana; font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;">3. "El conocimiento que no proviene de la experiencia
no es realmente un saber."<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: verdana; font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;">4."Lo que un niño puede hacer hoy con ayuda, será capaz
de hacerlo por sí mismo mañana".<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><o:p><span style="font-family: verdana; font-size: large;"> </span></o:p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;">5."De los problemas nacen las teorías".</span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;"><br /></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: verdana; font-size: large;">Podés ver más frases de Vigotsky en <a href="https://psicopedagogiaweb.com" target="_blank">PsicopedagogíaWeb.com</a> directamente haciendo clic <a href="https://www.psicopedagogiaweb.com/frases/frasesdevigotsky.php" target="_blank">Aquí</a></span></p></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><br /></div><br />Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-39085866762106878372021-02-24T19:30:00.000-03:002021-02-24T19:30:51.594-03:00El maestro debe adoptar...<p class="MsoNormal"><span style="font-size: x-large;"><i>¿Quién dijo....</i></span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-large;"><b>El maestro debe adoptar el papel de facilitador, no
proveedor de contenido.</b></span><o:p></o:p></p><p class="MsoNormal"><br /></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqADdAA-hDZS6f5Vj-7-hrsB3m-3q-yT2Khc09rNuj0hJSUDqK3m5ZcwDw-tbxDaallcTCpkOxoEhOvvi9XUrW-ShdjUCRcKC-IXJPyzfq4XJRrTfy4_0YofPdmeJPRNo5h5Zvf-QylWPl/s940/%25C2%25BFQUI%25C3%2589N+DIJO.....png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="788" data-original-width="940" height="335" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqADdAA-hDZS6f5Vj-7-hrsB3m-3q-yT2Khc09rNuj0hJSUDqK3m5ZcwDw-tbxDaallcTCpkOxoEhOvvi9XUrW-ShdjUCRcKC-IXJPyzfq4XJRrTfy4_0YofPdmeJPRNo5h5Zvf-QylWPl/w400-h335/%25C2%25BFQUI%25C3%2589N+DIJO.....png" width="400" /></a></div><br /><p class="MsoNormal"><br /></p><script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-5673060026790948462021-02-11T17:44:00.003-03:002021-02-11T17:46:13.740-03:00La distorsión del tiempo...<div><span style="font-size: large;">Este es un video introductorio, sobre algunas preguntas sobre el paso del tiempo. Por ejemplo</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><div><span style="font-size: large;">¿Por qué no todos percibimos el paso del tiempo del mismo modo?</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">¿Cómo el cerebro se las ingenia para calcular el tiempo?</span></div><div><br /></div></div><div><br /></div><iframe allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/dcORt_Ij1b0" width="560"></iframe>
<div><br /></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;">El artículo que intenta responder a estas y otras preguntas lo podemos encontrar en este mismo blog en:</span></div><div><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><a href="https://psico-pedagogiaweb.blogspot.com/2021/02/por-que-pensamos-que-lo-bueno-dura-poco.html"><span style="font-size: large;">https://psico-pedagogiaweb.blogspot.com/2021/02/por-que-pensamos-que-lo-bueno-dura-poco.html</span></a></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4052553541592227570.post-58938513805285723092021-02-11T02:19:00.000-03:002021-02-11T02:19:31.472-03:00¿Por qué pensamos que lo bueno dura poco y lo malo una eternidad? <script async="" src="//pagead2.googlesyndication.com/pagead/js/adsbygoogle.js"></script>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRiPw515kQ2aRZh0ZHtVKOVUMeZD6aUK-9o7QpZHbCtqepiIDjiAgvCFdjbdFe_YOQG_Tl1gwqfDaGbeb52e5us-vmy-tLJs5H8-0oOjzsZtbrUaGwfXFI_ss4Nox794mKFT8UL2derWEP/s640/fantasy-3517206_640x294.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Reloj" border="0" data-original-height="294" data-original-width="640" height="184" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRiPw515kQ2aRZh0ZHtVKOVUMeZD6aUK-9o7QpZHbCtqepiIDjiAgvCFdjbdFe_YOQG_Tl1gwqfDaGbeb52e5us-vmy-tLJs5H8-0oOjzsZtbrUaGwfXFI_ss4Nox794mKFT8UL2derWEP/w400-h184/fantasy-3517206_640x294.jpg" width="400" /></a></div><br /><div><br /></div><div><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Por qué para algunas personas el
paso del tiempo transcurre muy rápido y para otras es muy breve?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Por ejemplo en la pandemia ¿por
qué hay personas, que los meses que pasaron, lo vivieron como una eternidad y
para otros el transcurso del tiempo lo vivieron como un período breve?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Por qué surgen dos percepciones
opuestas del tiempo siendo que en general la mayoría ha vivido rutinas y
situaciones similares?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">¿Qué causa esta división?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Una explicación lógica y altamente
aceptada y es que el cerebro tiene un reloj biológico. Hay ciertas regiones del
sistema nervioso que tienen un funcionamiento cíclico con el que controlan
algunos procesos básicos. Por ejemplo el sueño o el hambre.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Sin embargo, estos procesos elementales
siguen un ritmo relativamente lento en torno a 24hs. Pero ¿qué sucede con
aquellas situaciones que duran sólo algunos segundos o algunas horas?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En la neurociencia actual existe
una discusión sobre cómo el cerebro se las ingenia para estimar la duración de
algo que sucede.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Una de las investigaciones que
viene pisando fuerte es la que dice que las reacciones emocionales sirven como
unidad de medida del tiempo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Las emociones producen cambios
subjetivos y corporales que ayudarían al cerebro a reconstruir temporalmente el
evento.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Las situaciones con una intensidad
emocional muy alta, en especial las negativas, producirían un número elevado de
sensaciones en poco tiempo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La diferencia entre esa cantidad
elevada de sensaciones con la cantidad mucho menor de sensaciones cuando se
está en calma hace que percibamos todo más despacio.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Por el contrario en períodos una
serie de sucesos menos relevantes haría que tengamos la percepción que todo
pasa más lento.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Para que te hagas una idea más
clara ¿Te pasó alguna vez estar esperando el llamado de alguien que te gusta o
querés mucho? ¿No te pareció una eternidad hasta que llamó? Por ahí sólo
pasaron 10 minutos pero a vos te parece una eternidad.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Las emociones es uno de los
factores que afecta más la percepción del tiempo.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La rabia, el miedo, los celos se caracterizan
por aumentar el estado de activación de la persona.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Por ejemplo quienes viven un alto nivel de
estrés durante la pandemia hizo que percibieran una avance lento de los día.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5E0670wepMWgFOruNQu1RFBoH_4NZhnUwOaEAcEmVcP-WvkkpLcASiu1vW5NFmuMz2Zq0nY7xlQRahz-YlOP-U6v3EFgT3Dq7TNLviLw5dCOQ2mD19dBTCSnKdKAOqibZ-HYYpfWTDUPH/s640/girl-2786277_640x424.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Persona sentada deprimida. Detrás un reloj" border="0" data-original-height="424" data-original-width="640" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5E0670wepMWgFOruNQu1RFBoH_4NZhnUwOaEAcEmVcP-WvkkpLcASiu1vW5NFmuMz2Zq0nY7xlQRahz-YlOP-U6v3EFgT3Dq7TNLviLw5dCOQ2mD19dBTCSnKdKAOqibZ-HYYpfWTDUPH/w400-h265/girl-2786277_640x424.jpg" width="400" /></a></div><br /><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Pero ¿Qué pasa con un estado de
alegría o entusiasmo donde la persona está muy excitada? ¿No deberían también
sentir que el tiempo pasa muy lento?<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Sin embargo todos conocemos la
frase que dice “lo bueno dura poco”. ¿Por qué parece que el tiempo vuela en
estos casos?<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6SL8-AhKtO866dUr6Cbxte9Qavj0TmmJMOUjNifuUXdJTbkXKULbrsR7pDEvnCq5YvPttyrxSayakJduf5vSqswYyi05bQDYGzdcZyK6MAU3jN-CXStUiNlsf9M0FnASE7pQ1EiV_YP-v/s640/composing-2925179_640x342.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Una mujer feliz enfrente de un gorila" border="0" data-original-height="362" data-original-width="640" height="226" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6SL8-AhKtO866dUr6Cbxte9Qavj0TmmJMOUjNifuUXdJTbkXKULbrsR7pDEvnCq5YvPttyrxSayakJduf5vSqswYyi05bQDYGzdcZyK6MAU3jN-CXStUiNlsf9M0FnASE7pQ1EiV_YP-v/w400-h226/composing-2925179_640x342.jpg" width="400" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">La explicación viene de la mano de
otro factor muy importante. En la percepción del tiempo también interviene a
dónde está dirigido nuestra atención.<o:p></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">En un estado de activación por
alegría, entusiasmo, o de excitación no estamos concentrados en el tiempo. Toda
nuestra atención está puesta en las sensaciones agradables que estamos
experimentando. Ya no prestamos atención en el tiempo, entonces percibimos que
las horas vuelan.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light", sans-serif; line-height: 107%;"><span style="font-size: x-small;">Las emociones pueden clasificarse según su nivel de activación y sin son positivas o negativas:</span></span></p><p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipVHNH88SGIvklRTrF2uR_6CGohhbXpl_DUBxad40jtN3ZDInrpqjEK0BPYAxvHU6AXU3zwsLIBDTmgJXw2I-A3lXwRbBBcLyEqKkTxRnuLu4DyRZCWshO7dB34z83NfFVUd5CHFkWskG_/s536/1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="506" data-original-width="536" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipVHNH88SGIvklRTrF2uR_6CGohhbXpl_DUBxad40jtN3ZDInrpqjEK0BPYAxvHU6AXU3zwsLIBDTmgJXw2I-A3lXwRbBBcLyEqKkTxRnuLu4DyRZCWshO7dB34z83NfFVUd5CHFkWskG_/s320/1.png" width="320" /></a></div><br /><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Por otra parte esto que sucede es
una distorsión del tiempo cuyo lado más negativo y peligroso se manifiesta con
la depresión y la ansiedad. Estos sentimientos generan un profundo malestar que
hace que la persona examine constantemente sus sensaciones y su evolución percibiendo
una dilatación angustiante de las horas.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUxL01ezv5mYE6uQ1elrCuILXVVSOoihH_aymNmadrJQLv3n6BvRY8OeY9UFOCWW55GnBboEsv6jKQivgboXFHZ9IP0Q47bmiJDcMHU0kjqL2owXSGs-HpR8juNS-eKPLA6plrfPGD6Elo/s640/time-1485384_640x423.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="reloj de arena con una persona adentro sentada" border="0" data-original-height="423" data-original-width="640" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUxL01ezv5mYE6uQ1elrCuILXVVSOoihH_aymNmadrJQLv3n6BvRY8OeY9UFOCWW55GnBboEsv6jKQivgboXFHZ9IP0Q47bmiJDcMHU0kjqL2owXSGs-HpR8juNS-eKPLA6plrfPGD6Elo/w400-h265/time-1485384_640x423.jpg" width="400" /></a></div><br /><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><br /></span><p></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Como conclusión podemos decir que
la realidad física del tiempo es contante. Es decir, que la distancia entre un segundo
y el que sigue no cambia nunca. Lo que cambia es la realidad individual de cada
persona que deforma y reconstruye la sensación del tiempo, percibiendo que el
tiempo vuele o se estanque.<o:p></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;">Para terminar ¿Sabés a que se refiere la palabra blursday? Es un concepto que apareció en el 2020 con la pandemia?</span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p> </o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light", sans-serif; line-height: 107%;"><o:p> Fuente: <a href="https://gurl.pw/l7YV" rel="nofollow" target="_blank">https://gurl.pw/l7YV</a></o:p></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p><br /></o:p></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Calibri Light",sans-serif; font-size: 14.0pt; line-height: 107%; mso-ascii-theme-font: major-latin; mso-bidi-theme-font: major-latin; mso-hansi-theme-font: major-latin;"><o:p> </o:p></span></p><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div>Unknownnoreply@blogger.com0