Historia sobre el origen de la Psicopedagogía
Los auténticos
precursores de la psicopedagogía (al menos, desde el punto de vista teórico).
Jan Amos
Komenský (Nace en 1592 y fallece en 1670)
Probablemente, el primero
en sentar las bases para esta futura ciencia fue el pedagogo eslovaco Jan Amos
Komenský, en latín Comenius, quien intentó encarar una profunda reforma
pedagógica de su época en su obra “Didáctica Magna” en 1657.
Jean-Jacques Rousseau
(Nace en 1712 y fallece 1778)
Un siglo después, el
suizo Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) sería el primero en abordar la estrecha
relación existente entre el psiquismo y la educación en su tratado “Emilio” (1762).
En este tratado Rousseau,
expresa ideas pedagógicas poniendo de manifiesto que la pedagogía se funda en
primer lugar en leyes psicológicas. A partir de Rousseau la doctrina educativa
insistió en la exigencia de "partir del niño" y ver en él como centro
y fin de la educación. Nadie antes que este pedagogo había hecho tal hincapié
en el valor intrínseco de la infancia, ni tampoco había reconocido con tal
acierto las consecuencias pedagógicas de ese hecho.
Johann Heinrich
Pestalozzi (Nace en 1746 y fallece en 1827)
El pensamiento de
Rousseau acabaría influyendo en su compatriota Pestalozzi, cuya lectura de
“Emilio” y de “El contrato social” produjeron un cambio radical en su vida, llevándolo
a dedicarse por entero a la educación de los niños pobres y, como él mismo
afirmaba, a "psicologizar la instrucción humana”.
Consideraba que la
práctica educativa había equivocado su ruta.
Decía que en el niño
recién nacido estaban ocultas las facultades que han de desarrollarse en la
vida.
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